新一轮本科教育教学审核评估知识问答
08我校参加哪类审核评估？
我校参加第二类第二种(B2型)审核评估。
09第二类指标体系的主要内容有哪些？
新一轮审核评估指标体系包括定性指标和定量指标两部分。针对第二类参评学校，通过模块化设计定性指标，首次设置统一必选项、类型必选项、特色可选项、首评限选项，由高校根据要求和办学实际自主选择。统一必选项体现国家对高校办学和人才培养的刚性要求，类型必选项体现对学校“精准”定位和差异化发展的引导，特色可选项体现对学校办出特色、办出水平的引导；定量指标集中体现了新时代国家对这类学校本科人才培养的新要求，分为必选项和可选项。“必选项”是指该定量指标必须选择；“可选项”是指该定量指标可结合办学实际和优势特色自主选择。“必选项”对标国家规范要求，包括国家对高校思想政治教育、教师队伍、基本办学条件、学生发展与支持服务方面的要求等。“可选项”引导高校办出特色和水平，包括学校卓越教学及学生培养所取得的成效等。
我校申请评估类型为第二类第二种，即以应用型人才培养为主要方向的普通高校。评估指标体系有定性指标，也有定量指标。其中定性指标包括7个一级指标、25个二级指标和70个审核重点；必选项32个，可选指标10个，特色可选项5个。
10新一轮审核评估中的“1+3+3”报告是什么？
新一轮审核评估以多维立体的视角全面客观地评价学校本科教育教学质量，探索建立了以1份《自评报告》为主体，3份过程性报告和3份结果性报告为两翼的“1+3+3”多维立体评价体系。
(1)自评报告1份
《普通高等学校本科教育教学审核评估自评报告》
(2)过程性报告3份
《本科教学状态数据分析报告》
《在校生学习体验调查报告》
《教师教学体验调查报告》
(3)结果性报告3份
《本科生就业数据分析报告》
《本科毕业生跟踪调查报告》
《用人单位跟踪调查报告》
11专家组是如何组建的？
评估专家统一从本科教育教学评估专家库中产生，人数为15一21人。原则上，外省(区、市)专家人数不少于评估专家组人数的三分之二、专家组组长由外省(区、市)专家担任。
从数量上看，新一轮审核评估专家组呈现“一多一少”的特点。“一多”指线上评估专家组人数多，包括评估专家15一21人（其中组长1人、视需要配备副组长1人）、项目管理员1人、秘书1一2人。“一少”指在做全做深线上评估的基础上，入校评估专家组人数少，从线上评估专家中确定5一9位入校评估专家，原则上应包括专家组组长及副组长、有较多存疑问题的专家，同时适当考虑入校评估任务和学校学科专业布局需要。
从结构上看，新一轮审核评估专家组呈现“多元全面”的特点，“多元全面”指评估专家覆盖高校党建、思政、行政管理、教学管理、主干专业、体美劳领域及行业企业专家，还专门为第一类参评学校配置国（境）外专家、青年教师专家、学生观察员，实现多元视角评估，增强评估专家组对学校本科教育教学质量状况全面考察、联合“会诊”的力量。
