为贯彻落实学校本科教育教学审核评估工作精神，全面提升学生对评估工作的认知度与参与感，第三临床学院于 2025年10月13日开始启动了以“读懂评估手册，共建优质校园”为主题的本科教育教学评估应知应会学习活动。通过多元化的学习形式，圆满达成了预期目标。
一、精心组织，全员覆盖
活动初期，学院成立了专项工作小组，制定了详尽的学习方案，明确了活动目标、内容与分工。通过积极动员和宣传，确保了学生的参与率，成功营造了“人人关心评估、人人了解评估、人人投身评估”的积极氛围。
二、内容充实，形式创新
本次活动以《本科教育教学审核评估应知应会手册》为核心，分别由王秀丽老师和杨欢欢老师主持召开，设计了环环相扣、形式多样的学习环节，有效激发了学生的学习热情：
1. 主题班会引领：班级召开了主题为“评估知识知多少？—本科教育教学审核评估应知应会”的班会，围绕《手册》核心内容，采用“讲解+互动”的双模式，通过系统性的知识梳理、生动的情景演绎和紧张刺激的知识问答，使评估知识入脑入心，增强了学生对评估流程严谨性与重要性的直观感受。
2. 思维导图辅助：2025级由各班宣传委员牵头，绘制了逻辑清晰、重点突出的思维导图，将繁杂的文本内容转化为可视化的知识体系，极大地帮助学生构建了系统认知，提升了学习效率。
3. 调查问卷精准：通过线上问卷形式，对学生的学习进度与知识盲区进行了精准调研，为后续有针对性地强化学习提供了科学依据，实现了从“大水漫灌”到“精准滴灌”的转变。
4. 问题测验巩固：采用“线上试卷+随机抽查”相结合的方式，全面检验了学生的学习成效，形成了有效的学习闭环，确保了“核心内容人人知”的目标落到实处。
三、机制有效
本次活动创新性地实施了 “答题积分制” 奖励机制。学生通过参与日常测验、班会问答等环节积累积分，每周公布排名。这一机制极大地激发了学生的参与热情和争先意识，形成了“比、学、赶、超”的良性竞争氛围。活动期间，共涌现出36名积分领先的学习积极分子，并为他们颁发了奖品，树立了优秀典型，发挥了良好的榜样激励作用。
四、总结与展望
本次本科教育教学审核评估应知应会学习活动组织有力、内容扎实、效果显著，不仅是一次成功的评估前动员，更是一堂生动的思想教育课和学风促进课。未来，第三临床学院将继续巩固本次活动的学习成果，引导全体学生以饱满的热情、扎实的学识和良好的精神风貌，积极投入到接下来的审核评估工作中，为共建优质校园、推动学校本科教育教学高质量发展贡献青春力量！
